ll "Premio Tullio De Mauro alla scuola che Innova e Include" del GJC è dedicato al professore emerito Tullio De Mauro (Torre Annunziata, 1932 - Roma, 2017), che ha guidato per dieci anni la Fondazione Mondo Digitale, e vuole ricordare l'impegno civile del Maestro, proseguirne l'attività e nello stesso tempo continuare a valorizzare il prezioso ruolo di dirigenti e docenti che lavorano quotidianamente coniugando inclusione e qualità dell'offerta formativa. Le candidature di insegnanti e dirigenti scolastici innovatori possono essere presentate dagli stessi o da un'altra persona / organizzazione.

Premio Tullio De Mauro al docente innovatore: 

Il concorso è rivolto a docenti di scuole di ogni ordine e grado che possono candidarsi, o essere candidati, con un lavoro educativo, innovativo e inclusivo, svolto a scuola.

Premio Tullio De Mauro al dirigente scolastico innovatore: 

Ai dirigenti scolastici che hanno saputo guidare la trasformazione sistemica della propria scuola (o scuole) anche attraverso la realizzazione di progetti condivisi con il territorio e la comunità educante e l'uso inclusivo delle nuove tecnologie, è riservata una sessione speciale del concorso. 

La giuria di esperti seleziona i dirigenti scolastici finalisti il cui lavoro ha interpretato al meglio la "Scuola secondo De Mauro", accessibile, inclusiva, di qualità, aperta al territorio, e assegna il premio al vincitore. I dirigenti finalisti partecipano all’evento conclusivo del Global Junior Challenge e prendono parte a una sessione di progettazione collettiva, con la metodologia Lego® Serious Play®, per arrivare a una visione condivisa di istruzione di qualità e a una sorta di manifesto programmatico da condividere con la società civile e i decisori politici. Secondo i principi che regolano la progettazione di processi di innovazione sociale la sessione di lavoro è organizzata in modalità "ibrida", coinvolgendo figure apicali che lavorano in altri settori strategici per la formazione dei giovani e la crescita del paese.

Tullio De Mauro e Alfonso Molina dialogano su istruzione e sistemi di educazione per una pubblicazione ancora inedita.

I docenti innovatori candidati al Premio Tullio De Mauro nel 2019

Stefania Altieri | Pietro Alviti | Enza Amoruso | Antonio Anzalone | Filippo Barbera | Alberto Barbero | Maria Luisa Bosi | Annamaria Bove | Claudio Capobianco | Gabriella Cecchetti | Roberto Contessi | Patrizia Cristiano | Zelinda Di Battista | Marco D'Innocenti | Lara Ferrari | Lara Fina Ferrari | Giuseppe Landolfi | Emanuela Leto | Sonia Gabrielli | Angela Gatti | Clelia Gentili e Roberta Poli | Giuseppe Piepoli | Augusto Grassi | Americo Guercini | Roberto Ianigro | Annamaria Improta | Francesco Lerteri | Laura Maffei | Paola Monica Grazia Mangalviti | Daniele  Manni | Flaminia Mariotti | Antonia Martina | Luisa Murru | Luca Oliva | Silvia Orfini | Giancarlo Pellegrino | Michele Perna | Arcangelo Pignatone | Elio Pinto | Cristiana  Pivetta | Maria Serena Rodino | Pier Francesco Romano | Fabio Scanzani | Lorenzo Somelli | Antonio Sortino | Ilaria Veronesi 

I dirigenti innovatori candidati al Premio Tullio De Mauro nel 2019

• Susanna Capalbo, Rete di scuole per la sostenibilità [2], IC Erodoto, Corigliano Calabro (Cosenza)
• Antonella Maria Benedetta Cutro, Laboratori innovativi per l'industria 4.0 e l'inclusione [3], IIS Caterina da Siena, Milano
• Laura D'Ambrosio, Piccole scuole, grandi reti, IC Civitella Torricella [4], Civitella del Tronto (Teramo)
• Antonella Di Bartolo, Percorsi di partecipazione verso nuovi immaginari [5], IC Sperone-Pertini, Palermo
• Gemma Faraco, Una scuola di umanità, accoglienza e aggregazione [6], IC Montalto Uffugo - Taverna (Cosenza)
• Speranzina Ferraro, Nuove tecnologie e inclusione educativa per studenti impossibilitati alla normale frequenza scolastica [7], Progetto tris, Miur, Volla (NA), Guspini (SU), Nettuno (RM)
• Mariacristina Galantini, Il mio pensiero di scuola innovativa, Istituto comprensivo statale "A. Pacinotti" [8], San Cesario sul Panaro – Modena, Modena
• Salvatore Giuliano, Aula immersiva: creazione e fruizione di contenuti in realtà virtuale e aumentata, [9] IIS Ettore Majorana, Brindisi
• Antonio Iaconianni, Lo smart working a scuola. Il primo consiglio di classe in Italia via skype [10], liceo classico Telesio, Cosenza
• Pasquale Iezza, Nuovo giocosport: la Pallarmonica [11], IC Silvio Pellico di Lettere, Napoli,
• Arturo Marcello, Didattica digitale e apprendimenti digitali. La nuova frontiera dell’apprendimento con il modello a shell e gli organizzatori concettuali [12], ITIS Giovanni XXIII di Roma
• Annunziata Marciano, Oltre la terra… per amarla meglio [13], IC "Vitruvio Pollione" di Formia (Latina)
• Vincenza Maselli, Peer education contro i bullismi: una scuola per condividere, conoscere, crescere [14], IIS Cobianchi - Verbania
• Patrizia Palanca, Scuola e territorio: Polo tecnico di domotica assistenziale e suoi sviluppi, IIS Fermi-Sacconi-Ceci, [15] Ascoli Piceno
• Maria Stella Perrone, I miei primi sessanta giorni da ds [16], IIS Vittorio Alfieri, Asti
• Paoletta Picco, Progetti di robotica e di innovazione tecnologica [17], IIS Amedeo Avogadro, Vercelli
• Mariarosaria Russo, Medma Storytelling Touch [18], IIS R. Piria, Rosarno (Reggio Calabria)
• Daniela Savoia, Stregati dalla musica [19], IC Peppino Impastato Polo 1, Veglie (Lecce)
• Angela Sepe, Educreando: Strumenti e strategie di eEducazione emozionale a scuola, [20] IC 1° Don Bosco Melloni di Portici (Napoli)
• Anna Maria Settanni, La scuola laboratorio di competenze [21], IC Vittorio Alfieri, Taranto
• Annalisa Stancanelli, Scarpetterossestorytellingcon toontastic [22], IV IC Giovanni Verga, Siracusa
• Fortunata Daniela Vetri, Fablab a scuola e nel territorio, [23] IIS Archimede, Catania
• Elisamarzia Vitaliano, Una scuola come luogo di vita [24], IC Nitti, Roma