NuovaMente per l'Antico

Il progetto di alternanza scuola-lavoro NuovaMente per l’Antico Castrum Novum è stato ideato da Ilaria Paccini ed applicato per tre anni presso il Liceo “Galileo Galilei” di Civitavecchia - S. Marinella, grazie alla Dirigente Scolastica Maria Zeno, al tutor interno Clelia Di Liello e alle responsabili per il partenariato linguistico Maria Rita Brizzi e Sabrina Ventola, mentre per la parte informatica si è avvalso della supervisione di Antonio Pozzi. Il lavoro ha coinvolto ogni anno una classe di Liceo Scientifico e una di Linguistico, affiancandosi al partenariato in lingua francese con il Liceo parigino H. Bergson grazie alla statua di Athena Parthenos: un eccezionale reperto archeologico proveniente da Castrum Novum (Santa Marinella), il cui corpo è custodito nel Museo Archeologico Nazionale di Civitavecchia, mentre la testa si trova al Louvre. Quest’opera dunque è divenuta il perno attorno al quale si è articolato un percorso didattico-professionale di alta formazione, che si è concluso con la realizzazione di una Athena Parthenos robotica. Il progetto applica un metodo di insegnamento prettamente attivo e fortemente innovativo: i ragazzi studiano i reperti archeologici rinvenuti nel proprio territorio attraverso la pratica scultorea su creta. Lavorando con le antiche tecniche di modellazione, gli studenti ripercorrono le epoche storiche studiate dalla preistoria all’epoca romana, apprendendone la periodizzazione a seconda delle capacità tecnologiche delle civiltà incontrate. L’elemento di importante innovazione è che la tecnica scultorea è copiata dal reperto archeologico, ma il soggetto rappresentato è il proprio ritratto psicologico. Gli studenti sono dunque spinti all’analisi introspettiva; il proprio io viene rappresentato secondo il linguaggio Antico, che diventa un prezioso veicolo espressivo, una chiave per interpretare il presente. Si sviluppano le capacità espressive e manuali e si consente un apprendimento creativo di particolare efficacia nell’inclusione per i ragazzi con disabilità. Alla modellazione si affianca lo studio storico-artistico di un museo in cui, alla fine dell’anno, i ragazzi illustrano al pubblico il proprio operato scultoreo collocato in contrappunto accanto agli originali archeologici, offrendo ai visitatori una guida del museo dal taglio tecnico, ma soprattutto personale grazie alla presenza dei loro ritratti psicologici. Una interessante esperienza per i visitatori che nel 2017 e 2018 hanno affollato il Museo Archeologico Nazionale di Civitavecchia. Al suo interno, la copia romana dell’Athena Parthenos ha permesso di completare il progetto concentrarsi su questa statua eccezionale che è stata studiata, realizzata in creta e poi resa robotica grazie alla tecnologia Arduino. L’antica tecnica coroplastica si è unita alle più moderne conoscenze tecnologiche, permettendo agli studenti di avere un orientamento di studio sulle tematiche artistiche, ingegneristiche e bio-meccaniche. La testa di questa statua è custodita al Louvre, così il progetto si è unito al partenariato linguistico coinvolgendo anche i ragazzi francesi nello studio del territorio di Castrum Novum e i ragazzi italiani nel confronto con la cultura europea. Il progetto ha dunque raggiunto i seguenti obiettivi: ha affiancato le materie curriculari secondo una modalità laboratoriale, interdisciplinare e inclusiva, sviluppando le competenze trasversali degli studenti, attraverso l’applicazione di modalità di problem solving, learning by doing, teamworking. Ha operato una importante attività di orientamento degli studenti, coerente con le caratteristiche del territorio, lavorando sulla conoscenza attiva, la tutela e la valorizzazione dei siti di interesse culturale e turistico esistenti nell’area, mostrando come la Scuola possa essere il fulcro vitale di una rete di collaborazioni tra Musei della Capitale, Istituti culturali esteri (in questo caso il Museo del Louvre) e siti archeologici locali, che a loro volta trovano negli studenti un fondamentale elemento di confronto.